XXXII DIDMATTECH 2019 – Proceedings – New Methods and Technologies in Education and Practice

Contents

«Note: This work is in progress. Any flaws will be solved very soon.»

Trnava University in Trnava

Eötvös Loránd University in Budapest

Department of Physics, Mathematics and Technology Faculty of Human and Natural Sciences University, Prešov

Faculty of Pedagogy, Rzeszów University, Rzeszów

Eszterházy Károly University of Applied Sciences

Kazimierz Pułaski University of Technology and Humanities in Radom

Pedagogical Faculty of Palacký University in Olomouc

Pedagogical University of Cracow

International Scientific and Professional Conference

XXXII DIDMATTECH 2019

organized under the auspices of

the rector of Trnava University

prof. doc. JUDr. Marek Šmid, PhD.

and

the dean of Faculty of Education of Trnava University

prof. PaedDr. René Bílik, CSc.

Trnava, 20th – 21st June 2019

Scientific guarantor of the conference

prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.

The international programme committee of the conference

prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc., Trnava University in Trnava, SK, chairman

prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc., prof. em. Palacký University Olomouc, CZ, honorary chairman

prof. Mgr. Ing. Ondrej Baráth, CSc., Nitra, SK

prof. dr hab. inż. Henryk Bednarczyk, Institute of Sustainable Technologies, Radom, PL

prof. dr. András Benczúr, DrSc., Eötvös Loránd University, Budapest, HU

doc. Ing. Jana Burgerová, PhD., University of Prešov, SK

prof. Ing. Pavel Cyrus, CSc., University of Hradec Králové, CZ

m. prof. Ing. Igor Černák, PhD., Catholic University in Ružomberok, SK

doc. Ing. Melánia Feszterová, PhD., Univerzita Konštantína Filozofa Nitra, SK

prof. dr hab. Waldemar Furmanek, University of Rzeszów, PL

prof. dr. Zoltán Horváth, PhD., Eötvös Loránd University, Budapest, HU

doc. PhDr. Miroslav Chráska, Ph.D., Palacký University Olomouc, CZ

dr hab. inż. Kazimierz Jaracz, prof. UP, Pedagogical University of Cracow, PL

prof. dr hab. inż. Grzegorz Kiedrowicz, Kazimierz Pułaski University of Technology and Humanities in Radom, PL

prof. dr hab. Krzysztof Kraszewski, Pedagogical University of Cracow, PL

doc. PaedDr. Jiří Kropáč, CSc., Palacký University Olomouc, CZ

doc. RNDr. Vladimír Labaš, PhD. Faculty of Materials Science and Technology in Trnava, SK

doc. Ing. Martin Mišút, CSc., University of Economics in Bratislava, SK

prof. dr hab. Henryk Noga, Pedagogical University of Cracow, PL

prof. PaedDr. Jozef Pavelka, PhD., University of Prešov, SK

doc. dr hab. inż. Elżbieta Sałata, Kazimierz Pułaski University of Technology and Humanities in Radom, PL

doc. Ing. Čestmír Serafín, Dr. Ing.‑Paed. IGIP, Palacký University Olomouc, CZ

prof. Ing. Petr Skočovský, DrSc., University of Žilina, SK

doc. Ing. Igor Štubňa, CSc., Constantine the Philosopher University in Nitra, SK

prof. dr hab. Wojciech Walat, University of Rzeszów, PL

doc. dr hab. László Zsakó, PhD., Eötvös Loránd University, Budapest, HU

ISBN (on‑line) 978‑80‑568‑0398‑1

ISBN (print) 978‑80‑568‑0399‑8

Supported by grants

KEGA 015TTU‑4/2018: Interactivity in Electronic Educational Applications – Interaktivita v elektronických didaktických aplikáciách

KEGA 012TTU‑4/2018: Interactive Animation and Simulation Models in Education – Interaktívne animačno‑simulačné modely vo vzdelávaní

KEGA 003UMB‑4/2017: Implementation of Blended Learning into Preparation of Future Mathematics Teachers – Implementácia blended learningu do prípravy budúcich učiteľov matematiky

Reviewers:

Andor Abonyi‑Tóth, PhD. Yatish Bathla PaedDr. Krisztina Czakóová, PhD. doc. Ing. Melánia Feszterová, PhD. doc. Ing. Ján Genči, PhD. Mgr. Martin Havelka, PhD. Mgr. Ing. Roman Horváth, PhD.

doc. Mgr. Michaela Hřivnová, Ph.D. doc. PhD. Miroslav Chráska, PhD. dr. Zoltán Illés, Ph.D. doc. PaedDr. Lilla Koreňová, PhD. prof. Ing. Irena Kováčová, CSc. Ing. Petra Kvasnová, PhD. dr. Helga Misley, PhD.

doc. Ing. Martin Mišút, CSc. doc. RNDr. Mária Mišútová, PhD. doc. RNDr. Dana Országhová, CSc. prof. PaedDr. Jozef Pavelka, CSc. PaedDr. Milan Pokorný, PhD. Ing. Ildikó Pšenáková, PhD. Ing. Lukáš Smolárik, PhD.

prof. Ing. Ján Stoffa, DrSc. prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc. Mgr. Tibor Szabó, PhD. Ing. Milan Štrbo, PhD. Ing. Ondrej Takáč, PhD. PaedDr. Ladislav Végh, PhD. prof. PaedDr. Katarína Žilková, PhD.

Editors:	prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.
	Mgr. Ing. Roman Horváth, PhD.
Graphic editors:	Mgr. Ing. Roman Horváth, PhD.
	prof. Ing. Veronika Stoffová, CSc.
Typographic and technical edit:	Mgr. Ing. Roman Horváth, PhD.

© 2019, The editors and the authors of the contributions

For the content of contributions are responsible their authors.

The contributions have not undergone editorial and linguistic corrections.

No part of this publication may be reproduced, stored, in retrieval system or transmitted in any form by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without the prior written permission of the publisher.

Introduction

Contents

Thanks to our sponsors

Contents

	Publishing data
Introduction	Introduction
I Technical, Information and STEM Education
Čestmír Serafín	Budoucnost profesí a učitelství praktického vyučování – The Future of Professions and Practical Teaching
József Nemes	Is it necessary to provide Technical Education in Public Education?
Ľubomír Žáčok	Vzájomný vzťah vedomostí a zručností pri riešení technických problémov v technickom vzdelávaní – Mutual Relationship Knowledge and Skills to solve Technical Problems in Technical Education
Hana Hyksová	Robot „Ozobot“ ve výuce na základní škole – Robot “Ozobot” in the Teaching at Primary Schools
Peter Kováčik	Current Requirements of Society Development at Automobile Transport
Ondrej Takáč, Štefan Gubo	Ochrana kultúrneho dedičstva tvorbou 3D modelov – Protecting the Cultural Heritage by Creating 3D Models
Ondrej Takáč, Krisztina Czakóová	Modelovanie problému navigácie mobilných robotov s pomocou Argos3D – P100 – Modelling of Mobile Robots Navigation Problem with Argos3D – P100
József Udvaros	Visualization of Control Structures Using Microcontrollers
Lilla Koreňová	Možnosti vzdelávania STEM s pomocou rozšírenej reality – Improving STEM Education with Augmented Reality
Blanka Kožík Lehotayová, Dáša Líšková	Rozšírená realita vo výučbe detí v predprimárnom vzdelávaní – Augmented Reality in Teaching in Pre-primary Education
II Programming – the Basic Discipline of Computer Science
Szilárd Korom, Dr. Zoltán Illés	IoT Systems in Education
Dávid Szabó, Zoltán Dr. Illés	Real‑time OpenGL Graphics in Modern C#
László Nikházy	The Joy of Thinking in Competitive Programming: A Curriculum Designed to Support Discovery Learning
László Aszalós, Mária Bakó	Literate Programming in Education
Imre Bende	The Structure of Algorithm Visualization Tools
Veronika Gabaľová	Elektronická učebnica: Vybrané kapitoly z programovania v prostredí Lazarus – Electronic Course: Selected Chapters from Programming in Programming Environment Lazarus
Gábor Törley, László Zsakó, Péter Szlávi	Generating Random Tests
Roman Horváth	Zhodnotenie dvojsemestrálneho predmetu OOP vyučovaného metódou projektového vyučovania – Evaluation of the Two‑term Course OOP taught by the Project‑based Teaching Method
III New Methods and Tools in Education
Andor Abonyi‑Tóth	The Canvas LMS System’s Advanced Possibilities in Course Design and the usage of Evaluation Informal, Non‑formal and Formal Education
Viktória H. Bakonyi, Zoltán Dr. Illés	Using Real‑time Systems in Education
Anna Šmeringaiová, Slavko Pavlenko	Projektové vyučovanie ako efektívna metóda prípravy študentov na ich uplatnenie v praxi – Project Teaching as an Effective Method of Preparation of the Students for their Application in Practice
Krisztina Czakóová	Interaktív modellek és szimulációk az oktatásban – Interactive Models and Simulations in Education
Ladislav Végh	Interactive Online Educational Visualizations of Neural Networks
Milan Pokorný	Interactive Applications Supporting Active Learning of Fractions – Interaktívne aplikácie podporujúce aktívne učenie sa zlomkov
Peter Pšenák, Urban Kováč	Použitie jazyka R na analýzu časových radov – Usage of R for Time Series Data Analysis
Peter Pšenák, Tibor Szabó, Ildikó Pšenáková	Možnosti využitia MS Excelu v práci pedagóga – The Possibilities of MS Excel Usage in the Work of Teachers
IV New Technologies in Research
Chaman Verma, Veronika Stoffová, Zoltán Illés	Prediction of Locality Status of the Student Based on Gender and Country towards ICT and Mobile Technology for the Real‑time
Moohanad Jawthari, Veronika Stoffová	Selected Methods of Data Mining
Dániel Karpenko	Comparison of Well‑known Messaging Protocols over WebSocket
Mária Mišútová, Martin Mišút	Digitálne technológie v hodnotení a postoje študentov – Digital Technologies in Assessment and Students’ Attitudes
V ICT in Subject Teaching
Roman Budjač, Iveta Markechová, Hana Stúpalová	A Notelet to Enrichment of Elementary Calculus via Sigmoid & Elliptic Curve
Dana Országhová, Radomíra Hornyák Gregáňová	Limita funkcie s jednou reálnou premennou a jej grafické znázornenie – Limit of a Function of one Real Variable and its Graphic Presentation
Zsanett Szabó	Mathematics in Hungarian (Competitions) Programming Tasks
Ildikó Pšenáková	Interaktívne prvky vo výučbe počítačovej bezpečnosti – Interactive Elements in Computer Security Teaching
Ildikó Pšenáková, Tibor Szabó	Interaktívne prvky vo vyučovaní matematiky – Interactive Elements in Teaching Mathematics
Monika Taligová	Využitie didaktického softvéru vo vyučovaní jazykov – Use of Didactic Software in Language Teaching
Miroslav Chráska	Vybrané on-line aktivity u studentů učitelských studijních programů – Selected Online Activities for Students of Teacher Training Programs
VI New Technologies at Primary and Secondary Schools
Jana Fialová	Unplugged Calculations
Jitka Slaná Reissmannová	Implementation of Prevention of Chronic Non‑communicable Diseases in Health Education in Elementary Schools in the Czech Republic
Eva Severini, Eva Gašparová	Vyučovanie a učenie sa prostredníctvom interaktívnej tabule – Teaching and Learning Process through Interactive Whiteboard
Milan Štrbo	Miera využívania interaktivity vo vyučovacom procese na základných školách – Level of use of Interactivity in Teaching Process in the Elementary School
Katarína Pribilová, Ildikó Pšenáková, Tibor Szabó	Pripravenosť absolventov SŠ na využívanie prostriedkov IKT – The Readiness of High School Graduates in use of ICT Resources
Melánia Feszterová	Vzdelávanie budúcich učiteľov chémie: rozvoj nových vedomostí a zručností – Education of the Pre‑service Chemistry Teachers: Development of New Knowledge and Skills
Maria Bakó, László Aszalós	University Students’ Attitudes towards the Usage of Online Tests for Learning Introductory Logic
VII Gamification of Teaching and Learning
Kinga Kovácsné Pusztai	Games and Puzzles in Education
Martin Zboran	Využitie počítačových hier vo vyučovaní – Application of Computer Games in Education Process
Kinga Kovácsné Pusztai	Edutainment in Education
Justyna Bojanowicz, Magdalena Chrząszcz	Wykorzystywanie gier i zabaw dydaktycznych na etapie edukacji wczesnoszkolnej – The Use of Didactic Games in Early Childhood Education
VIII Different Problems of Education
Elżbieta Sałata, Patryk Wikaliński	Rodzina a wybór drogi edukacyjnej przez młodzież szkół ponadpodstawowych – Family versus Choosing Educational Path by the Students of Secondary Schools
Silvia Némethová	Vyučovanie odborných predmetov v cudzom jazyku – efektívna forma zvládnutia terminológie odboru – Teaching of Subjects in Foreign Language – Effective Form of the Control of the Terminology of the Subject
Jozef Hvorecký	Negácia negácie nie je vždy gácia – Negation of a Negation is not always a Gation
Ján Stoffa, Veronika Stoffová	Pojmoslovie vedných odborov – Terminology of Science Branches
Alena Hašková, Ján Záhorec	Digitálna gramotnosť ako súčasť profesijného profilu učiteľov – Digital Literacy as a Part of the Teacher Professional Profile
Ján Stoffa	Deminutíva v pojmosloví techniky a IKT – Diminutives in Technical Terminology and ICT

Údaje o článku / Article details

Autor(i) / Author(s):		Vydavateľ:	Trnavská univerzita v Trnave (uvádzajte len jednu jazykovú verziu)
Názov článku / Article title:	názov	Publisher:	Trnava University in Trnava (list only one language version)
Zdrojový dokument / Source document:	XXXII DIDMATTECH 2019 Proceedings : New Methods and Technologies in Education and Practice	Rok vydania / Year of publication:	2019
Dostupné na / Available at:	⟨http://didmattech.truni.sk/2019/proceedings/#⟩	Mesto vydania / Publisher’s city:	Trnava
Rozsah / Content volume:	AH*	Virtuálne strany / Virtual pages:	**
Dátum citovania je povinný údaj. Vždy uveďte aktuálny dátum prístupu. / The citation date is a mandatory information. Always include the current access date.

* Údaj je uvádzaný v takzvaných autorských hárkoch. Jeden autorský hárok tvorí 20 normovaných strán (1 800 znakov) alebo plocha obrázkov/grafov/tabuliek rovná 2 300 cm².

The information is listed in so-called author sheets. One author sheet is equal to 20 standardised pages (1,800 characters) or an area of figures/graphs/tables equal to 2,300 cm².

** Údaj je uvedený v normovaných stranách a je prepočítaný podľa počtu autorských hárkov predchádzajúcich článkov (zaokrúhlených na počet normovaných strán smerom nahor po každom článku) a rozsahu tohto článku.

The information is listed in the standardised pages; is calculated based on the number of author sheets of previous articles (ceiled to the number of standardised pages after each article) and the extent of this article.